香港 2006 - 教育

為進一步提升學前教育的質素，行政長官在二零零六至零七年度的《施政報告》中，宣布一項重大財政承擔：由二零零七至零八學年起推行學前教育學券計劃，目的是直接為家長提供幼稚園學費資助，並同時資助教師提升專業水平。在這項計劃下，年齡超過兩歲八個月的合資格兒童，如就讀於本地非牟利幼稚園或本地非牟利幼稚園暨幼兒中心的相關班級，可在二零零七至零八學年獲得一萬元的學費津貼，而有關津貼額將逐步提高至二零一一至一二學年的 16 , 000 元。此外，政府會資助幼稚園教師及校長修讀專業發展課程，直至二零一一至一二學年為止。當局希望在二零一二年或之前，所有在職幼稚園教師均持有幼兒教育證書，而所有在職幼稚園校長則取得幼兒教育學士學位。

政府已於二零零五年五月宣布，新高中學制將於二零零九年九月實施。在新的 “ 三三四 ” 學制下，所有學生均修讀三年初中及三年高中，而目前的兩個公開考試將減為一個，即香港中學文憑考試。此外，大學學士學位課程將由三年制改為四年制。

教育統籌局已經公布新高中四個核心科目及 20 個選修科目的課程及評估指引，協助學校為二零零九至一零學年推行新高中學制作好準備。首批受惠於新學制的學生已於二零零六年九月升讀中學。此外，八所大學教育資助委員會資助的院校亦已公布在新學制下的一般入學要求。

年內，語文基金曾資助超過 1 000 名在職教師前往內地或英語國家，參加普通話或英語沉浸課程。香港中學會考匯報考生成績所沿用的 “ 常模參照 ” 模式，只顯示個別考生與同屆考生的相對成績。為更準確地反映考生實際的語文水平，香港考試及評核局將由二零零七年起，改用 “ 水平參照 ” 模式匯報考生的中國語文科及英國語文科成績。

當局正採取措施，落實教統會在《檢討中學教學語言及中一派位機制報告》中提出的建議。

根據經修訂的教學語言安排，母語將繼續作為中學的主要教學語言，但須同時提升學生的英語能力。由二零一零年九月起，學校如欲以英語授課，必須在學生能力、教師能力及支援措施三方面符合既定的條件。二零零六年三月，當局推出分別為中文中學和英文中學而設的提升學生英語水平計劃，協助學校提升學生的英語能力。

經修訂的中一派位機制適用於二零零七至零八學年及以後升讀中一的學生。根據修訂安排，學校自行分配學位的比例，將由 20 % 提高至 30 % ，而學生可申請的學校數目也由一所增至兩所，且不受學校網限制。在統一派位階段，學生可選擇至多三所任何學校網的學校，以及所屬學校網內最多 30 所學校。有關修訂可為家長及學校帶來更多選擇，並進一步促進學校的多元化發展。

為提升本港勞動人口的競爭力，改善人力質素，以配合知識型經濟，行政長官在二零零零年的《施政報告》中公布了一項施政目標：在十年內讓 60 % 的高中離校生有機會接受專上教育。這項目標已較預期提早五年完成，專上教育普及率已由二零零零至零一學年的約 33 % ，增至二零零五至零六學年的逾 60 % 。專上教育界別的發展，不但為年輕人帶來更多學習機會，也令進修途徑變得更多元化。

當局於二零零五年八月展開專上教育界別檢討。第一階段的檢討工作由一個督導委員會負責，成員包括政府、辦學機構、質素保證機構及市民代表。督導委員會已於二零零六年三月完成第一階段檢討，並發表了檢討報告。

第二階段的檢討工作已於二零零六年年底展開，主力探討專上教育界別的未來路向及發展，預計於二零零七年年中或之前完成。

教育統籌局於二零零四年以 5.5 億元設立 “ 教育發展基金 ” ，以協助學校推行教育改革。二零零五至零六學年，教育統籌局運用基金的注資，擴大專業支援服務，令 305 所中學、 461 所小學及 15 所特殊學校因而受惠。二零零六至零七學年，類似的校本支援服務已擴展至學前教育界別，預期在中小學及學前教育支援服務方面的開支會因此增加 9 % 。